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⭐ L'essentiel à retenir
- Un crayon se mesure en centimètres (cm), avec une règle. Le kilomètre, c'est pour les très grandes distances.
- 1 m = 100 cm. Regarde une grande règle de 1 mètre : elle est graduée de 0 à 100 cm.
- 12 + 8 = 20. On additionne les longueurs comme des nombres : 20 cm.
- Mets la même unité : 1 m = 100 cm. Et 100 cm > 90 cm, donc 1 m est plus long.
- Les grandes distances se mesurent en kilomètres (km). 1 km = 1 000 m, c'est environ 12 minutes de marche.
- Une salle mesure plusieurs mètres. Le centimètre est trop petit, le kilomètre bien trop grand.
- La règle graduée en centimètres permet de mesurer un crayon, une gomme, une feuille.
- Vrai : 1 m = 100 cm, et 100 > 50. Un mètre, c'est deux fois 50 cm.
- 1 m = 100 cm. 100 + 20 = 120 cm.
- Une gomme (quelques cm), un crayon (environ 15 cm), une table (plus d'un mètre), un terrain de foot (100 m).
📚 La fiche : 10 questions corrigées
1. Quelle unité utilise-t-on pour mesurer un crayon ?
Voir la réponse
- le kilomètre
- le centimètre (bonne réponse)
- le litre
- le kilogramme
💡 Explication : Un crayon se mesure en centimètres (cm), avec une règle. Le kilomètre, c'est pour les très grandes distances.
2. Combien y a-t-il de centimètres dans 1 mètre ?
Voir la réponse
- 10
- 100 (bonne réponse)
- 1 000
- 50
💡 Explication : 1 m = 100 cm. Regarde une grande règle de 1 mètre : elle est graduée de 0 à 100 cm.
3. Combien font 12 cm + 8 cm ?
Voir la réponse
- 20 cm (bonne réponse)
- 18 cm
- 4 cm
- 21 cm
💡 Explication : 12 + 8 = 20. On additionne les longueurs comme des nombres : 20 cm.
4. Quel est le plus long : 1 m ou 90 cm ?
Voir la réponse
- 1 m (bonne réponse)
- 90 cm
- ils sont égaux
- on ne peut pas comparer
💡 Explication : Mets la même unité : 1 m = 100 cm. Et 100 cm > 90 cm, donc 1 m est plus long.
5. Quelle unité utilise-t-on pour la distance entre deux villes ?
Voir la réponse
- le centimètre
- le kilomètre (bonne réponse)
- le gramme
- le litre
💡 Explication : Les grandes distances se mesurent en kilomètres (km). 1 km = 1 000 m, c'est environ 12 minutes de marche.
6. Quelle unité utilise-t-on pour mesurer la longueur d'une salle de classe ?
Voir la réponse
- le mètre (bonne réponse)
- le centimètre
- le kilomètre
- le gramme
💡 Explication : Une salle mesure plusieurs mètres. Le centimètre est trop petit, le kilomètre bien trop grand.
7. Avec quel instrument mesure-t-on un petit objet ?
Voir la réponse
- une règle graduée (bonne réponse)
- une balance
- une horloge
- un verre
💡 Explication : La règle graduée en centimètres permet de mesurer un crayon, une gomme, une feuille.
8. 1 mètre est plus long que 50 centimètres. ✅ Vrai ou faux
Voir la réponse
- Vrai (bonne réponse)
- Faux
💡 Explication : Vrai : 1 m = 100 cm, et 100 > 50. Un mètre, c'est deux fois 50 cm.
9. Combien font 1 m + 20 cm en centimètres ?
Voir la réponse
- 120 cm (bonne réponse)
- 21 cm
- 102 cm
- 200 cm
💡 Explication : 1 m = 100 cm. 100 + 20 = 120 cm.
10. Remets ces objets du plus court au plus long. 🔢 Remets dans l'ordre
Voir la réponse
- une gomme
- un crayon
- une table
- un terrain de foot
Bon ordre : une gomme → un crayon → une table → un terrain de foot
💡 Explication : Une gomme (quelques cm), un crayon (environ 15 cm), une table (plus d'un mètre), un terrain de foot (100 m).